办好思政课、开展青少年思想政治教育，是习近平总书记心中的一件大事。新时代的思 想政治教育工作，要站在党和国家事业发展 全局的高度，高度聚焦青少年成长成才。党的二十大，是我们党进入全面建设社会主义现代 化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的 重要时刻召开的一次十分重要的代表大会。为喜迎党的二十大的胜利召开，信阳市更加全面地整合大别山红色文化资源，促进大中小学思政课“一体化”更有力的发展。
习近平总书记指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”大中小学思政课一体化建设是推动思政课改革创新的必然要求，是强化思政课育人功能的关键之举。习近平总书记多次强调:“加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”红色文化诠释了中国共产党坚定的理想信念、崇高的价值追求和优良的革命传统。“大别山精神”作为中国共产党人精神谱系的重要内容，为信阳市大中小学思政课“一体化”建设提供了新思路，用“大别山精神”来构筑青少年成长成才的重要阵地，赓续传承红色血脉，培育新的时代新人。
党的二十大来临之际，信阳市将“大别山精神”更加深入地融入思政课程，推动大中小学思政课一体化建设，必须按照教育规律、教学规律和学生认知规律，循序渐进，因材施教。因此，信阳市针对大中小学各阶段学生发展特点不同，完善制订了适合各阶段的红色文化教育。
小学阶段学生的认知能力比较薄弱，对事物的好奇心强，讲红色故事、听红色故事是对现阶段学生最适用的方法，从故事中加深对鄂豫皖革命史的理解，用耳濡目染的方法在学生内心种下红色的种子。中学阶段学生的逻辑思维有所发展，在教学中对学生进行适当的理论学习，提高学生的认知水平。除此之外，信阳地处大别山区重要区域，学校充分利用大别山区的红色资源，创新开展实践教学，提高学生的参与度，在实践中接受红色文化的熏陶。大学阶段，信阳各高校的“大别山精神”系列教育更系统、更深入。将“大别山精神”与思政课程紧密衔接、课堂教学与实地考察相结合，校内活动与校外活动相结合，通过开展“三下乡”、讲价值观故事宣讲等活动，深入研究“大别山精神”的内涵，将“大别山精神”真正内化于心，外化于行。除此之外，办好思政课，教师是关键。为深入推进大中小学思政课“一体化”建设，信阳市坚持努力做好教师队伍建设。在较短时间内实现高校思政课教师 1 ∶ 350配备达标。
立德树人是思政工作的中心环节，“大别山精神”是全党全国人民共同的精神财富。信阳市积极将“大别山精神”与思政“一体化”相结合，融入到教学的日常过程中，不仅能提高学生的个人素质、爱国热情，还能够高效率发挥其育人作用，达到全方位培养学生的目标。深度挖掘“大别山精神”的价值内涵和时代意义，将其融入新时期思想政治教育，不仅拓展了思政“一体化”的渠道，也丰富了思政的教育素材。深入推进大中小学思政课“一体化”建设，是一项系统工程。推进“大别山精神”教育，融入思政课“一体化”建设，是立德树人的必然要求。为更好迎接党的二十大召开，整合利用好大别山红色资源，推进思政“一体化”建设，信阳势在必行。